문제

경계선

하위

평균

상위

사회성

45%

공감,배려

45%

책임감

65%

자기조절력

69%

인지유연성

50%

자존감

30%

자율성(주도성)

62%

시간관리능력

17%

목표감독지속성

59%

문제

경계선

하위

평균

상위

과제수행 스트레스

82%

자기주장성

3%

우울

22%

불안

44%

충동성

51%

강박

8%

지원(가족지지)

29%

적대성

11%

반항심

11%

제목

내용

계획하기(Planning)

어떤 일을 완수하기 위하거나 목표를 달성하기 위한 그림을 그릴 수 있는 능력. 또한, 무엇이 중요한가, 중요하지 않는가를 결정하는 능력도 포함한다.

조직화(Organization)

정보와 자료를 계속해서 추적하고 설계(디자인)하는 능력

시간관리(Time managernent)

정해진 시간 안에서 어떻게 기다리고, 어떻게 배당하고 어떻게 할당해야 하는지를 평가하는 능력

작업기억(Working Memory)

복잡하 과업을 수행하는 동안 머릿속으로 정보를 유지할 수 있는 능력

메타인지(Metacognition)

뒤에서 현 상황을 스스로 한 눈에 파악할 수 있는 능력 스스로 어떻게 문제를 푸는지 관찰하는 능력, 자기관찰과 자기평가 기술을 포함한다.

반응억제 (Response inhibition)

뒤에서 현 상황을 스스로 한 눈에 파악할 수 있는 능력. 스스로 어떻게 문제를 푸는지 관찰하는 능력, 자기관찰과 자기평가 기술을 포함한다.

감정조절, 자기규제 (Emotional  control or self-regulation)

목표달성과 과제수행 도는 조절과 지시행동을 성취하기 위해 감정을 관리하는 능력

지속주의력 (Sustained attention)

상황에 집중하는 능력과 주의분산, 피로, 지루함에도 불구하고 과제나 상황에 집중하는 능력

과제착수능력 (Task initiation)

꾸물대지 않고 제시간에 과제를 시작할 수 있는 능력

유연성 (Flexibillity)

실수나 새로운 정보, 좌절, 장애물에서 계획을 새롭게 수정하는 능력

목표 감독 지속성 (Goal directed persistence)

다른 유혹이나 요구에 간섭되지 않고 한 목표점을 성취하기 위해 따라갈 수 있는 능력